domingo, 23 de noviembre de 2014

Para no olvidarse de los Cuentos Tradicionales.

Caperucita Roja
En un bosque muy lejos de aquí, vivía una alegre y bonita niña a la que todos querían mucho. Para su cumpleaños, su mamá le preparó una gran fiesta. Con sus amigos, la niña jugó, bailó, sopló las velitas, comió tarta y caramelos. Y como era buena, recibió un montón de regalos. Pero su abuela tenía una sorpresa: le regaló una capa roja de la que la niña jamás se separó.
Todos los días salía vestida con la caperuza. Y desde entonces, todos la llamaban de Caperucita Roja. Un día su mamá le llamó y le dijo: - Caperucita, mañana quiero que vayas a visitar a la abuela porque está enferma. Llévale esta cesta con frutas, pasteles, y una botella de vino dulce.
A la mañana siguiente, Caperucita se levantó muy temprano, se puso su capa y se despidió de su mamá que le dijo: - Hija, ten mucho cuidado. No cruces el bosque ni hables con desconocidos. Pero Caperucita no hizo caso a su mamá. Y como creía que no había peligro, decidió cruzar el bosque para llegar más temprano.
Caperucita roja cuento
Siguió feliz por el camino. Cantando y saludando a todos los animalitos que cruzaban su camino. Pero lo que ella no sabía es que escondido detrás de los árboles, se encontraba el lobo que la seguía y observaba. De repente, el lobo la alcanzó y le dijo:
- ¡Hola Caperucita!
- ¡Hola señor lobo!
- ¿A dónde vas así tan guapa y con tanta prisa?
- Voy a visitar a mi abuela, que está enferma, y a la que llevo frutas, pasteles, y una botella de vino dulce.
- ¿Y dónde vive su abuelita?
- Vive del otro lado del bosque. Y ahora tengo que irme sino no llegaré hoy. Adiós señor lobo.
El lobo salió disparado. Corrió todo lo que pudo hasta llegar a la casa de la abuela. Llamó a la puerta.
- ¿Quién es?
Preguntó la abuelita. Y el lobo, imitando la voz de la niña le dijo:
- Soy yo, Caperucita.
La abuela abrió la puerta y no tuvo tiempo de reaccionar. El lobo entró y se la tragó de un solo bocado. Se puso el gorrito de dormir de la abuela y se metió en la su cama para esperar a Caperucita. Caperucita, después de recoger algunas flores del campo para la abuela, finalmente llegó a la casa. Llamó a la puerta y una voz le dijo que entrara. Cuando Caperucita entró y se acercó a la cama notó que la abuela estaba muy cambiada. Y preguntó:
- Abuelita, abuelita, ¡qué ojos tan grandes tienes!
Y el lobo, imitando la voz de la abuela, contestó:
- Son para verte mejor.
- Abuelita, ¡qué orejas más grandes tienes!
- Son para oírte mejor.
- Abuelita, ¡qué nariz más grande tienes!
- Son para olerte mejor.
Y ya asustada, siguió preguntando:
- Pero abuelita, ¡qué dientes tan grandes tienes!
- ¡Son para comerte mejor!
Y el lobo saltando sobre caperucita, se la comió también de un bocado. El lobo, con la panza totalmente llena acabó durmiéndose en la cama de abuela. Caperucita y su abuelita empezaron a dar gritos de auxilio desde dentro de la barriga del lobo. Los gritos fueron oídos por un leñador que pasaba por allí y se acercó para ver lo que pasaba.
Cuando entró en la casa y percibió todo lo que había sucedido, abrió la barriga del lobo, salvando la vida de Caperucita y de la abuela. Después, llenó piedras a la barriga del lobo y la cosió. Cuando el lobo se despertó sentía mucha sed. Y se fue a un pozo a beber agua. Pero al agacharse la panza le pesó y el lobo acabó cayendo dentro del pozo del que jamás consiguió salir.Y así, todos pudieron vivir libres de preocupaciones en el bosque. Y Caperucita prometió a su mamá que jamás volvería a desobedecerla.
FIN

Cositas para tener en cuenta en el Nivel Inicial...Tipos de Masa.

Masa gelatinosa!


Ingredientes:

  • 125 cm3 de plasticola blanca, (adhesivo vinílico)
  • 250 cm3 de agua, 
  • bórax(se compra en farmacias)
  • 1/2 cucharada de té, 
  • colorante para tortas, 
  • 3 bols (2 chicos y uno grande)

Procedimiento:

  1. Mezclar 125 cm3 de agua con el colorante, agregar la plasticola. 
  2. En otro bol mezclar bien el bórax con el otro 125 cm3 de agua. 
  3. Luego poner en el bol grande la mezcla de agua y plasticola bien mezclada y lentamente agregar el agua con el bórax revolviendo.
  4. Se forma una masa gelatinosa.(ojo que no se la pueden llevar a la boca)

Masa de Sal!

Ingredientes:

  • 125 cm3 de plasticola blanca, (adhesivo vinílico)
  • 250 cm3 de agua, 
  • bórax(se compra en farmacias)
  • 1/2 cucharada de té, 
  • colorante para tortas, 
  • 3 bols (2 chicos y uno grande)
Procedimiento:
  1. Mezclar 125 cm3 de agua con el colorante, agregar la plasticola. 
  2. En otro bol mezclar bien el bórax con el otro 125 cm3 de agua. 
  3. Luego poner en el bol grande la mezcla de agua y plasticola bien mezclada y lentamente agregar el agua con el bórax revolviendo.
  4. Se forma una masa gelatinosa.(ojo que no se la pueden llevar a la boca)




Masa de Aserrín 



Ingredientes:
    • 1 medida de Aserrín.
    • 1 medida de harina.
    • 1/2 medida de agua.
    • 1 cucharada de formol

      Procedimiento:

      1. Tamizar el aserrín en un bols, agregar la harina y mezclar bien. Incorporar de a poco el agua, revolver. Retirar del fuego. Poner en la mesa un poco de harina, colocar la masa y agregar el formol.
      2. Amasar. Guardar en la heladera en bolsa de nylon. En 20 minutos se puede modelar.
      3. Conviene usarla en el momento, porque queda más elástica.

      A JUGAR!!!



      El editor de libros interactivos EdiLIM,  es un ejecutable de pequeño tamaño que actualmente sólo se puede utilizar en Windows. La mayor ventaja de esta herramienta es su sencillez y la posibilidad de crear una gran variedad de actividades para niños.
      Es recomendable,de mi parte, poder utilizarlo dentro del Jardín como un recurso util para trabajar , ya que  en la actualidad los niños vienen más estimulados desde la casa en relación a las tics.

      Otra manera de escuchar cuentos!

      Desde pequeños los niños disfrutan escuchando cuentos o mirando las ilustraciones de un libro. Además de entretener, los cuentos infantiles educan. 
      Por ese motivo y muchos más les dejo una nueva forma de escuchar un cuento, en forma de video, para los más chicos.
      Espero que les guste.

      miércoles, 19 de noviembre de 2014

      Un Nuevo Integrante

      Convertirse en hermanos mayores es un gran evento en la vida de tus hijos. Pero, ¿lo verán ellos como algo emocionante o más bien sentirán temor?
      La llegada de un nuevo bebé a la familia puede provocar un montón de cambios repentinos en la vida familiar. Antes de que nazca el bebé, es lógico que los padres dediquen mucha atención y energía a los preparativos del feliz acontecimiento, por ejemplo: la preparación de la habitación. Y, después del parto, la mayor parte de la atención de toda la familia se centrará en colmar las necesidades que tenga el recién nacido.
      Al estar tan centrado en el nacimiento del nuevo integrante, para el hermano mayor puede ser muy difícil adaptarse a este nuevo cambio, ya que no es nada raro que los hermanos mayores acumulen resentimiento contra el recién nacido por haberles desplazado del centro de atención, usurpándoles el lugar central en la vida familiar, y que lo manifiesten portándose mal, no haciendo caso, comportándose de tal manera que no le es usual, para poder captar la atención de la familia.
      La preparación es la clave para apaciguar las ansiedades que tus hijos puedan sentir ante la llegada de un hermanito. Si bien no hay una forma correcta o incorrecta de explicarle a un niño/a que va a tener un hermanito/a. Tampoco hay un momento que sea apropiado para explicárselo, aunque, cuanto más tiempo le dé a su hijo/a para que entienda, va a ser mejor.
      Para que esto no suceda, se podría adoptar algunas medidas para ayudar a estos hermanos mayores a sobrellevar lo mejor posible todos estos cambios. Explicándole el embarazo a su hijo/a mayor con un determinado lenguaje que le sea comprensible y que tenga sentido para él/ella, así podría ser mucho más llevadero el proceso de transición para toda la familia y su predisposición para recibir a su hermanito/a será distinta.

      Para más información: 
      http://www.guiainfantil.com/1517/segundo-embarazo-como-explicarselo-a-tu-hijo.html
      http://www.planetamama.com.ar/nota/de-hijo-%C3%BAnico-hermano-mayor?page=full

      miércoles, 22 de octubre de 2014

      Los pequeños con los Tics


      En la actualidad es imposible negarse a la utilización de la tecnología ¿pero será que en la sociedad actual se le está dando el manejo adecuado a la misma? Muchas de las personas que pueden hacer uso de la tecnología solo piensan en el internet pero nunca piensan en lo importante que son las herramientas tecnológicas. La tecnología ha influido de diferentes formas en el contexto humano y ha provocado un cambio drástico  en la misma.
      Hoy en día hasta los más chicos la usan, pudiéndolo aplicar en todo lo que hacemos, ayudando y facilitando nuestro diario vivir, desarrollando nuevas capacidades. Por eso es interesante poder incluirlas en la educación desde Nivel Inicial.
      Igualmente es importante e ideal que el uso de las tic´s se empiecen a utilizar a partir de los 3 años ya que muchos investigadores no recomiendan que niños menores a esa edad usen computadoras, porque esos niños aprenden a través de su cuerpo: sus ojos, orejas, bocas, manos y piernas. Aunque ellos pueden retornar una y otra vez a la misma actividad, están en constante movimiento, cambiando de foco frecuentemente.Las computadoras no son una buena elección para el desarrollo mental y destreza de los niños que están aprendiendo a conocer: gateando, caminando, hablando y teniendo amigos.
      Es importante reflexionar sobre las relaciones entre juego y enseñanza y uso de los recursos informáticos. En la computadora hay muchos tipos de programas disponibles, pero lo más importante es proporcionarles a los niños programas que sean educativos y que les enseñen sobre ciencia, narración de cuentos, y la familia.
      Los niños desarrollan destrezas sociales y de lenguaje a través de las historias de los programas de narración de cuentos. Ellos también pueden aprender matemáticas y coordinación mano-ojo utilizando el “mouse”. Es importante notar que las computadoras los preparan para el futuro.
      Los niños pueden usar computadoras junto con otros niños. Si son de la misma edad, y el programa es apropiado para la edad, entonces eso es excelente ya que existen, por supuesto, programas de computadoras que los niños pueden usar en grupos. Un grupo de niño puede compartir una computadora y divertirse con ella. Las actividades que pueden hacer en grupo, por ejemplo, son: un grupo podría usar un software tal como "Scholastic´s Magic School Bus Explores the Rainforest" (Explorando el bosque) para comparar dos de las 7 ecozonas en el programa.
      Para que se pueda llevar a cabo la integración de las tic´s en el nivel inicial es fundamental la capacitación de profesores para que las computadoras sean una herramienta efectiva de enseñanza ofreciendo oportunidades de entrenamiento capacitan a los profesores para desarrollar habilidades, confianza y aprender estrategias para integrar computadoras dentro de su curriculum.
      Una vez que los profesores implementen la tecnología en los salones de clase, su visión sobre el rol de la tecnología en la enseñanza y aprendizaje indudablemente cambiará. Los administradores necesitan continuamente dar apoyo a los profesores en su empeño para descubrir cómo la tecnología puede acrecentar al máximo el aprendizaje de los niños.